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钟情教育 初心如磐|最美二中教师系列之王文肖
发布时间:2019-12-02 14:14:26 点击次数:122

王文肖:化学教师,国家二级心理咨询师,国家高级生涯规划师,河北省“三三三”人才,石家庄市骨干教师、学科名师、德育先进个人,获“种子杯”全国班主任风采大赛特等奖,教学设计大赛省级一等奖,教育局嘉奖。

同事眼中的王文肖老师

生物教师 张静:

她,“兢兢业业做事,认认真真做人,坦坦诚诚待人”。她总保持着一颗平常心去看待世界,总抱着认真态度去做每件事。她在付出和给予中感受生命的价值和意义,在奉献和关爱中享受教育的快乐和幸福!她,就是睿智聪慧、温暖贴心、可亲可敬的王文肖老师!于我而言,文肖老师是同事,亦是搭档,是姐姐,亦是朋友。

路遥知马力,日久见人心,与文肖老师同事九年,我越来越被她独特的魅力所感染。犹记得刚带高三竞赛班时的战战兢兢,是文肖老师慢慢地化解了我的惶恐,从她那里我学到如何更高效地开展学习进度,如何更有效地与学生沟通。虽然学科不同,但有她在,我的心便是稳的。


▲教育教学大会上受到表彰(左二为王文肖老师)
身为班主任,文肖老师利用课余时间学习多元智能和MBTI,然后对每个学生进行分析,针对每个学生的特点,给出学习上量身定做的建议以及今后更长远的规划。她的敬业和专业很快征服了班里的每一个学生,学生们都知道了自己的优势、劣势以及今后努力的方向。从8月份至今,每个晚自习几乎都能在楼道里看到文肖老师的身影,我想这便是她对职责的坚守,对学生最长情的告白。

静能春风化雨,润物无声;动能点石成金,琢玉成器。这就是我超喜爱的文肖老师。


▲王文肖老师(左二)获得全国首届“种子杯”班主任风采展示大赛特等奖

语文老师 王达:

精神明亮的人
作家居塔斯夫·福楼拜曾给女友写信道:“我拼命工作,天天洗澡,不接待来访,不看报纸,按时看日出。我工作到深夜……”

一个如此珍视时间的人,却每天惦记着“日出”,把再寻常不过的晨曦降临视若一件盛事,一节必修课……为什么?

我想,他一定是一个崇尚光明、热爱生活的人吧。我们的王文肖老师就是一个这样的人。

王老师总是用爱“看日出”。


▲永远笑容满面的王老师

是生命健康与积极性情的一个标志吧!它不仅代表了一种生存姿态,更昭示着一种热爱生活的理念,一种生命哲学和美学。她总是乐观的,即使眼皮浮肿、满脸疲态,也总是面带微笑的说:不累,看着学生们,我才能放心。于是,22点成为陪伴的常态。

王老师总是用心“看日出”。

意味着什么呢?意味着她看到的世界是“新”的,与昨天不同的“新”。她学习心理咨询师,热衷钻研的那种,随口说说便能点播我;她精简了班级积分制,高效可行的那种,随手点点便能出效果;她改善了定制私人化,逐一交谈的那种,随意聊聊便能有突破。

让我们像王老师一样,做一个“看日出”的人,做一个精神明亮的人吧!


▲教研会上发言

化学教师 范晓遥:

文肖老师积极乐观,慧眼如炬。我刚当班主任时,每日忙于班级事务,有些找不着头绪。遇到什么比较麻烦的事儿都会向她请教,在耐心地听完我的陈述后,她总能一针见血地指出解决问题的关键,然后指导我详细具体的处理方法。仿佛她的字典中就没有困难这两个字,因为她总是能够将困难转变为成长的阶梯。在文肖老师的感染下,当遇到麻烦事儿时,我学会了勇敢地去面对,冷静地去分析,理智地去解决,不断地提升自己的能力,不断地进步着、成长着。

作为化学教师,文肖老师对青年教师的发展十分关注,她牺牲休息时间指导青年教师的公开课,从教学设计到课堂效果,将新颖的想法和查阅的资料分享给青年教师,使青年教师的业务能力在最短的时间中得到提升。

很荣幸,身边有这样一位亦师亦友的大姐—文肖老师。


▲自习课在教室内温情陪伴


学生眼中的王文肖老师


高三18班 李伊雪:

——致文肖老师
那双眸,
漾满了笑意,
候在我的必经之路那里。
是岁月淬炼的通达与镇定,
是时光呵护的明亮与纯真,
像一方细细的墨色云锦,
拭去我苍白无助的泪水;
像一隅浅浅的粲然星夜,
点引我尘雾萦漫的人生。
你说,层层的麦浪,
打湿了你的脊梁,
却烘燃了你的理想。
我说,你的双眸,
必然较七月的赤日更灼芒。
脚下立着的这片土地,
正有无数的新芽破土,
正有无数的新绿吐芳。
向日葵不朝拜太阳,
心中的光火比白昼更明亮。

▲为学生佩戴毕业领结


高三18班 严梓昊:

初入学堂,笃学尚行。闻师言之氧化还原,尽显化学姿范,目师讲之水解电离,饱览化学风情。氟氯溴碘,探卤素之万变,锂钠钾铷,寻金属之情深。烷烯炔烃,触拂有机之源,离子共价,开拓结构之天,忆昔中和焓变,犹记铜绿银氨。曾讨配位络合,今论溴代苯环,踔厉备课,斟于字词句段,劬劳授课,讲之文本文篇,引领书生,登临清北堂皇,偕以学子,步引复交殿堂。

课前课后,亦师亦友,纠导作业,为师责之,交谈固心,衿契为之,行在足下益远,师教化学弥精,授课之兴,课堂有条不紊,管理之盛,年级难以争衡,蚕丝方尽,具备古今之能,泪炬始干,应享范师之名,温文尔雅,业业兢兢,师泽超乎瀚海,俊采多于繁星,引学子以畅景,开心门之钟灵,书师始于基石,受教法以善行。

▲耐心辅导


高三18班 戴水为之:

“披星戴月”,早出晚归是高三学生的日常,更是王老师的日常。每天早读前,她已在教室中静静等候。老师很少催促,可无形之中,鲁迅先生的“早”字已镌刻于同学们心中。楼道里最早响起的不再是铃声,而是我们的读书声。

晚自习时,王老师仍在静静守候,日日如此,极少间断。当同学们有疑问时,老师总在那里,长久、安定、可靠。

她带我们的时间不长,可她与每位同学都已进行过一次乃至多次谈话,半小时,甚至更长,每一次都令我们受益匪浅。

▲课堂上的王文肖老师


高三18班 刘雨尘:

王老师不摆架子,把每一个同学当成自己的孩子看,把18班当成一个大家庭,趁着每天早读时间,她总会忍不住“顺便”把班里的地再扫一扫,再墩一墩。又或是遇到某个同学犯错误,虽有严师的批评,亦有和蔼的教导,根植于同学心中的,是对学业的严谨,对人格的塑造。

得良师如此,实乃人生幸事,我辈定当以满腔热血,迎高考,满意成绩报师恩。


▲成人仪式上与学生热情拥抱


高三18班 舒明琦:

忆先时初闻教艺,叹服若水之归海。思路清晰如空谷足音;细节严谨若崇间细流,谆谆教诲似警策箴言,板书疏述是真理明鉴。讲台方寸之间,传教渊薮新知;一人区区之身,育培繁星俊采。垂范皦皦鸿识,拾掇莘莘佳才;扬标察察硕思,托举中国脊梁。

师之于我,非仅有拓眼界、盈知识,助蟾宫折桂之恩,亦更有立德行树人生之情。每一次的课堂教学,都是一次心的旅程,知识满贯兼并思想的续续相生;每一次解题答疑更是那淖约微达思想的渗透。时时相与是知识,洸洸乎不淈尽是思想与师生情。


▲元旦联欢会上倾情表演


高三18班 封皓然:

新竹尚低旧竹枝,还请老干为扶持。初遇时,我仍懵懵懂懂,我遇到昂扬的你,你指明我前行的路。不畏将来,不恋过往,这是你教给我的。少年之时你解开我过往的桎梏,带我走向新征程。

忙碌伴着浮躁跌跌撞撞走来,你只在黑板上落篆,唯念现在。你说,人生百年恰似算数,而如今是乘法。你拨正浮躁的心,点炬希望的志,你说此阶过后,人生蓝图宏绘。将平凡做到巔峰以成不凡之勋,功崇惟志,业广惟勤。你伴我筚路蓝缕,继续向前。


▲与学生谈心


高三18班 刘川浩:

最温柔,莫过于母亲的贮凝;最兢兢,莫过于老师的嘱记。您告诉我,世上什么物什最珍贵,哪颗大星最明亮。委委佗佗,如山如河。有您,课堂便是殿堂。您是着华服的主持,有您,课下便是杏下,您是智慧的先知。戏谑悠长于多巴的欢愉中展开,智者灵光于焰色反应的跃迁中迸放。

赞您,北晨极光。赞您,弥久墨香。恰是彩云千里,恰好清风是你。


▲毕业学生回校看望王文肖老师


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