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钟情教育 初心如磐|最美二中教师系列之刘秀丽
发布时间:2019-12-30 14:58:25 点击次数:701

刘秀丽:中学语文教师,国家二级心理咨询师,河北省“一师一优课、一课一名师”优质课,河北省先进德育工作者,河北省“三三三人才”,石家庄市评优课一等奖,石家庄市骨干教师,石家庄市青年拔尖人才,石家庄市优秀共产党员,多次获石家庄市教育局嘉奖,辅导学生在各项作文赛事和语文能力大赛中获奖,多次参与国家级课题研究,参与编写多本教辅专著,现为高二语文备课组组长。

同事眼中的刘秀丽老师

语文教师 张红艳:

头置簪花一路盛开

复旦大学美女教授陈果曾说“真正的朋友,是‘无用’的。”“无用”即无任何功利性。在我“无用”的朋友圈里刘秀丽是最年轻的一个。“召之即来挥之即去”,不需察言观色,一个眼神即可心领神会,又不做小儿女那样喁喁私语。

她喜欢黑色,春天的卫衣是黑色的,夏天的裙子是黑色的,冬天的大衣是黑色的,除了黑色外偶尔用白色点缀。黑白的喜好似乎与她的简单质朴相关。与人交往简单明了,不需猜测;处理事情干脆利索,绝不拖泥带水;“亲贤人,远小人” 是非分明,没有中间。有人说喜欢黑色的人一般比较固执,缺少自信,内心脆弱。但是这些词与她没有任何关联。家里是一把手,朋友有事都愿找她商量;班里事情更是举重若轻,轻重缓急调配得当,不多言,却字字珠玑,不强制,但能量场自会辐射到几米开外,让人心悦诚服。

“虽然渴者只要少许的水就够了,她却很快乐地给予他们全部的水。”大爱的情怀,宽广的胸襟,严格的约束,让她成为学生的师长、朋友、人生路上的引路人。

在12班教室前,整齐地摆放着各种学习用具——尺子、笔芯、口罩、修正带等,学生自取,自动投币,从未出现过亏损,这才是高阶管理。没有监控评比,学生照样自律;没有更多呵斥,却个个争先。这才是大爱的情怀。

教育教学大会上受到表彰(左二为刘秀丽老师)

“我非常理解你的心情,能够从历史再转回物理,一定是经历了深入的思考。所以,我想,你应该也做好了充分的思想准备,因为在适应的过程中要重新在这个大的竞争环境里寻求自己的定位,势必要经历一个艰难的过程。而就目前情况而言,没有比努力更好的办法。”

这是她写给学生的“情书”,字里行间满含着理解和关切,耐心的倾听,谆谆的教诲,伴随学生三年的高中生活。做你的学生,幸甚至哉!

人生有三命:性命、生命和使命。平庸的人有一条命——性命;优秀的人有两条命——性命和生命;卓越的人有三条命——性命、生命和使命。优秀的班主任、教师就多了这份使命。去年她又担任了备课组长,恰逢国家实施教学改革,她勇挑重担,迎接挑战。她关注高考新动向,组织语文教学课题研究,进行群文阅读、整本书阅读教学探索。第二课堂进行得有声有色,《晨曦晓声》《流金文韵》不断为学生补充文学的给养,原创诗集《诗语》满载着一船星辉,学生在星辉斑斓里放歌;《剧影》记录着孩子们在舞台上的演绎的悲欢离合。她就是这样一位今晚还劳形苦心、明早即满血复活的人,“不需扬鞭自奋蹄”,为了学生她一直在路上。

“头置簪花,一路走来一路盛开”,生得灿烂,活得洒脱;耕作任汗水挥洒,收获听一路开怀。“风好正是扬帆时”,愿年轻的你不负芳华。

“好把式”分享会上做班主任经验分享

语文教师 冯宇鹏:

丹若秀兮教有方 江山丽兮心相望

多年以后,面对自己的三尺讲台,望着讲台下的莘莘学子,我依然会想起与我的师父刘秀丽老师初见的那天下午,秀丽姐温和的笑容,关怀的话语,带给了我感动和奋进的力量,抚平了我初来乍到的慌乱。

对我如此,于学生亦然。用“陪伴是最长情的告白,默契是最无声的情话”这句话来阐明师父和学生的关系是再好不过。下午自习课时间,师父总会第一时间整理好手头的工作任务,拿着东西去班里陪学生。在集体舞大赛、运动会、秋实话剧节这些班级的集体活动时,也都能看到师父陪伴的身影。温情的陪伴让爱在这个小集体中不断生发,不断蔓延。我想,课堂上同学们默契的笑声,值日时同学们默契的行动安排都是师父温情陪伴的最好证明。

教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”师父的行动让我深切体会到了这句话的含义。初当班主任,我总喜欢亲力亲为,对学生总是不放心。慢慢地我察觉到了一些问题,班里的同学主动性不高,这让我十分懊恼。师父告诉我,要相信学生,成全学生,这样才能使学生的能力得到更好的发展。不要害怕出现问题,出现问题正是帮助学生成长的最佳时刻。教育的过程正是让学生在实践中自我练习、自我学习和成长的过程,个中真谛流溢于辞间。师父“以成全所有生命的价值为导向,去尊重每一名同学的个体价值”的育人理念从此成为我心中有情怀的教育坚守。

拜师会上作为教师代表发言

师父上课总能让我想起“秀外慧中”这个成语,就好像是在课堂上打开了语文学科的百宝囊,各种典故、成语、诗句、文言词汇层出不穷,而且师父还能够举一反三,深入浅出地给同学们讲解清楚。在课堂上,师父和学生一起品《诗经》,诵《离骚》,分析鲁迅杂文的针砭时弊,理清话剧《雷雨》的矛盾冲突,读懂豹子头林冲的隐忍和抗争,感受诗圣杜甫的博大与痛苦,丰满充实,引人入胜的课堂使同学们对语文学习充满了兴趣。

“沉潜飞动”是师父经常提起的一个词。鲲沉潜于深渊之下,磨砺多年,做足准备,方能化身为鹏,飞动于九天之上。之于教学,也是如此。师父之所以能对每一篇课文,每一节课驾轻就熟,离不开师父精益求精的准备过程。师父教学上这种严谨踏实的“沉潜”的过程也成为了我们青年教师学习的目标和方向。

师父,您可知我和您的学生都喜欢亲切地称呼您为“秀丽姐”。您可知,校园年年丹若飘香,师父年年笑靥如画,她与学生们的心灵相互守望,秀丽了我们心中的无限江山!故有诗赞曰:丹若秀兮教有方,江山丽兮心相望。

召开家长会


学生眼中的刘秀丽老师

2018届 张雪萌:

您有两颗小虎牙,一笑的时候,总是带着特别的感染力,让人也莫名跟着开心起来;还有一条又直又顺的马尾辫,每次走进教室时,辫子一甩一甩,总是神气活现的样子。这应该是您给我们最生动的留影。

写着写着怕拿捏不好分寸,不足以显示出学生对老师的敬重。但,您在我们班一众娇滴滴的文科女生面前,充担起的角色又怎么能用“老师”的称号一笔带过呢?大家跑操散漫时,您上来整顿批评,活像个雷厉风行的铁娘子;考试失利的压力面前,谈着谈着心,这个或那个的眼泪就掉下来了,您立马又成了给大家定心鼓劲的知心姐姐;一起组织集体舞、运动会时,您和我们打闹成一团,是大家的朋友、闺蜜;语文课堂上,那些您讲授的诗文典故牢牢地镌刻在心里,您也是我们学习道路上的启蒙人和美育者。学习遇到瓶颈时第一个想到的是您,人际关系有了矛盾时第一个想到的是您,取得了小进步后总想着第一个向您报喜,毕业回学校后还老惦念着和您一起出来吃饭……比起“老师”这个称号,我们更多地用“秀丽”称呼您,称呼这位铁娘子、知心姐姐、文学导师、不管走在人生的哪一程,总随时挂在心上的朋友。

课堂上的刘秀丽老师

您对我的意义可能较他人更深一层。还记得您高一上学期布置的创作现代诗的作业,如果没有这么一次看似没有意义的练习,我是断然不会想到自己未来会这么选择写作的这条道路的。到后来,懵懵懂懂就参加了一些比赛,懵懵懂懂就出版了第一本诗集,懵懵懂懂就遵循内心的意愿进了中文系,来到广州,借着更多良师的帮助下在诗坛小试牛刀、看着自己的作品在更多的刊物发表,从海子、余秀华读到了安德拉德、达尔维什和休斯……对创作的认知也一步步成熟,也更坚定了自己未来从事和发展的事业领域。而这一切好奇和热爱的原点,都来自于您。还记得您在不同的班级里表扬了我第一首幼稚的创作,从书城里帮我带来不同的诗集,不断地鼓励我、指正我……实在是难以想象,如果当初没有这一份真挚和友善的肯定,我现在应该还在迷茫和困顿中跌跌打打探索着未来的道路。而恩师的指引,却能让通往迷雾重重前途的步子变得笃定和踏实。事实上,不只是对我,您在教育任何一位学生时都秉着因材施教的原则,鼓励他们去寻找内心最执着的热爱,这是我觉得在当今基础教育阶段尤为可贵的。

千言万语道不尽,唯有一声感谢。您永远是我们的秀丽,那个有着可爱虎牙和马尾辫的班主任,为青春成长道路护航的心灵导师。

毕业典礼上与学生合影

2018届 王嘉铭:

“紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。”秀丽老师在课堂上讲这句诗的时候,我分神了一秒。好像……她的微信名就叫这个来着?

诚然刘禹锡写这首诗时,并不是单纯描写赏花盛景,但并不妨碍我把这句诗拿来做我讲述的开篇。“长安道上行人车马川流不息,扬尘扑面而来,人们都说自己刚从玄都观里赏花回来。”的确是,我们都是从语文的“玄都观”里赏花归来,而秀丽老师就是我们的指引者。

说起来我当了秀丽老师三年的课代表,应该算是 “从一而终”的。按理说这个时候应该是要大哭一场来追忆往事,但我这个人也不是很爱煽情,就讲个小细节吧。当时同学都知道,我是个顶偏科的人,语文好、英语差,每次考完试都会被秀丽老师拖出去谈心,谈话主题也只有那一个“你不要再学语文了”。语文老师劝我不要学语文,说起来都能当个“年度奇葩新闻”了,但玩笑归玩笑,我也明白她的苦心。她希望我能站到更高的平台,有着更多的话语权,我现在也算是完成了部分她的期望吧:参加了两个文化类的综艺、写了商业剧本,可能还是比不上那些真正的“大佬”,但也算是触及了之前触不到的平台,在这繁花中找到了自己的一朵吧。

“若待上林花似锦,出门俱是看花人”,我们都是秀丽老师语文世界的看花人,在锦绣花丛中,寻觅自己的一枝。

自习课耐心辅导

高二12班 郝思嘉:

星河流转间,做刘老师的学生已一年半,怀吾赤子诚心,叹其博学知性。三尺讲台间,春去秋来,我大致已经领略了刘老师的教育有方。

一曰治学有方。刘老师的语文课我们丝毫不用担心枯燥乏味,认真思忖,似乎从没有一节语文课只拘泥于课本,文人故事她总是娓娓道来,妙语连珠,课文中难以理解的部分她也会阐述得面面俱到,声情并茂。她的讲课风格亦庄亦谐,在氤氲潇洒的旁征博引中,传文化之精髓,授渔猎之智慧,向我们灌溉文人之怀、古典之趣、文学之境。在刘老师的教导下,学习文言文,书上单调枯燥、晦涩难懂的文字瞬间被演绎成了生动的故事。学习诗歌,宛若与诗仙诗圣当面攀谈,又如置身唐宋,领会贬谪送别间的抑郁或豁达。置身一间教室,却仿佛走遍世界,踏遍古今。这就是刘老师语文课的魅力。

教师节收到学生送的花笑得合不拢嘴

二曰治生有方。刘老师是良师,亦是益友,私下里我们都叫她秀丽姐。只要有需要,她随时可以听我们倾诉,在她面前,无需掩饰自己的烦恼与不快,两把椅子,一腔心事,倾吐过后,她会给予我们关怀与指导,阐明事理,解开心结,起身之时,一身轻快,相视开靥,温情盈心。考试后我们交上去的总结,她都逐个阅读,认真回复。每次看过我收到的回信后,心田中便不觉间涌入暖流,感受到学习生活中的温情。

三曰治班有方。从军训起,刘老师就向我们传递班级团结的思想。集体舞大赛,她全程关注,尽心尽力;话剧节,她提出建议,积极引导。她常说:“你一定要记着,你是十二班的一份子。”她的这句话,引导着我们在各大活动中力求完美,勇拔头筹;教会了我们在繁杂的生活中和班集体一起成长。班会课上,尽管面临着沉重的学业,她依然坚持培养我们的素养与家国情怀。在她的带领下,我们一路探索,一路成长,她手执船舵,使十二班战舰迎风起航。

何其有幸,遇此良师益友,伴我高中悠悠韶华!

开学典礼上为学生佩戴校徽

高二13班 李思怡:

在与刘老师相处的时光里,她对我的影响是浅浅淡淡地一点一点浸入骨髓的,如果一定要说是什么在影响着我,我想是她的言行是传达着一种力量,一种让人热血澎湃,蓬勃新生的力量。

刘老师是个很有个人魅力的老师。曾经别人向我提起她,我谦虚又与有荣焉地说那是我的老师,那人惊讶艳羡地说“你太有福气了,竟然能成为刘老师的学生!”至此我才知道老师已经如此出众,声名远扬。

刘老师的魅力在于,她永远真诚。我想真诚是一个老师最能打动人的地方,这个闪光点在刘老师身上体现得淋漓尽致。她站在讲台上,说的每句话,每个眼神,都能让坐在台下的我们感受到她的真诚和认真。那是出于对教师这个职业的热爱以及对学生的热爱。

刘老师的魅力在于,她永远有趣。她是个抓得住学生的心的老师,她和学生往往拥有很高的审美协同性,她知道学生喜欢什么,也知道怎么样可以把学生喜欢的,变成学生有用的。她会在课堂上面连接实事,会用身边人的例子来解释人物,会放相关视频让大家对某个话题更有体会……

军训全程陪伴并为学生拍下精彩瞬间

不知从什么时候起,语文课成了每天的期盼,成了我们的学习动力。她诠释了语文所能给学生心灵和生活带来的巨大影响,她的力量,来源于语文的美。

刘老师的魅力在于,她永远贴心。为了救一救那些懒得整理的同学,她自己整理,省去大家时间,只希望可以对学生有所帮助。她送书给考试前列的同学和倒数的同学,是肯定,是鼓励。她教给同学们的,不仅是课堂上的知识,还是生活学习的态度。永远对所做的事情报以巨大热情是她教给我最深刻的人生箴言。

的确有幸,可以遇到这样一位优秀的语文老师,打开我闭塞已久的心门,驱散我未来的迷茫,给予我奔向远方的力量。

谢谢您!

毕业典礼为学生佩戴纪念徽章

高二13班 谢昀桐:

我印象中的刘秀丽老师常穿长衫长裙,飘飘曳曳似有古风,而黑白简约浓淡和谐,尽显语文之悠扬与包容。高梳的马尾利落活泼,随脚下一阵清脆铿锵左右舞动,复展行事之干练潇洒。如此霸气磊落的气场或许足使方圆几里鸿蛩绝迹,坚冰重结,而老师笑眼一弯,两颗虎牙如淘气稚子探出头来,瞬间冰消阳生,唯有一抹暖橙色的亲切萦于身畔。于是,同学们不禁逾过班主任不给老师取别称的规矩,昵称其为“小秀丽”“秀丽姐”。

秀丽姐个子小小的,腰只一把细,让人暗自羡慕外很想给可爱的她一个拥抱。而她小小的身体里有大大的能量,朗诵时抑扬顿挫慷慨激昂,解析诗文指点字词清楚明朗,批改作文一句“来找我”简洁而关切;遇到言语不足以表达之处,便在怂恿声中边绘边讲,波浪形的“卷起千堆雪”,方正的“棨戟遥临”,再配上连珠妙语,幽默诙谐,课程表上的“语文”就成了同学们的期盼。

新课改,旧教材,一切都是未知数,秀丽老师为我们分析考题、求索路径,语文世界烟海浩渺,她帮助我们找到一叶扁舟,却不做艄公,而授人以“渔”,让我们做到找到自己的方向,因为她知道,只授以“鱼”我们在新环境下就只能显“愚”。语文素养在新高考的要求下越来越重要,但我们不惧,因为有秀丽老师在,山高路远,欢笑以伴,磨砺以伴,行则将至!

笑容灿烂的刘老师

审核 | 梁健

编辑 | 刘宁


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